Όταν η Nadia Comăneci σκόραρε το τέλειο 10 για την ρουτίνα της στα ανομοιογενή μπαρ των Ολυμπιακών Αγώνων του 1976, έκανε ιστορία. Κανένας άλλος γυμναστής δεν είχε πάρει ποτέ ένα τέτοιο παρθένο σημάδι στα παιχνίδια και κέρδισε έξι περισσότερα από αυτά μαζί με τρία χρυσά μετάλλια στο Μόντρεαλ εκείνο το έτος. Οι εκθαμβωτικές επιδόσεις της και οι τέλειες δεκαετίες έχουν χαράξει τη συλλογική μνήμη ως ιστορία λαμπρότητας.
Οι ιστορίες της λαμπρότητας που λέμε στους εαυτούς μας στην καθημερινή μας ζωή, στη δουλειά και ειδικά σε ορισμένους τομείς, τείνουν να χαρακτηρίζουν ανδρικούς πρωταγωνιστές. Και όταν πρόκειται για αξιολογήσεις επιδόσεων, οι άντρες είναι πολύ πιθανότερο να συγκεντρώσουν τέλειες 10 και οι γυναίκες που εργάζονται δίπλα τους με τους ίδιους ρόλους είναι πολύ λιγότερο πιθανό να δουν παρόμοια σημάδια - ακόμα κι αν εκτελούν εξίσου καλά με άλλα μέτρα.
Έτσι λέει έρευνα που δημοσιεύθηκε πρόσφατα στην Αμερικανική Κοινωνιολογική Ανασκόπηση . Αλλά εδώ είναι το εκπληκτικό μέρος: Όταν οι αξιολογήσεις βασίστηκαν σε κλίμακα έξι σημείων και όχι σε κλίμακα 10 σημείων, το χάσμα των φύλων εξαφανίστηκε ουσιαστικά.
Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι μόνο μια μικρή αλλαγή στο πώς σχεδιάζουμε τα συστήματα βαθμολόγησης - ακόμη και μια ως φαινομενικά ασήμαντη, όπως ο αριθμός των πιθανών βαθμολογιών σε μια κλίμακα - θα μπορούσε να διαταράξει τη μεροληψία του φύλου.
Οι συντάκτες της μελέτης εξέτασαν πρώτα τις πραγματικές εκτιμήσεις διδασκαλίας σε ένα ανώνυμο πανεπιστήμιο στη Βόρεια Αμερική, το οποίο συνέβη ακριβώς με τη μετάβαση από μια κλίμακα 10 σημείων σε μια κλίμακα έξι σημείων. Πριν από την αλλαγή, οι άνδρες καθηγητές σε περιοχές που κυριάρχησαν στους άνδρες έλαβαν κορυφαίες ή "10" βαθμολογίες στο 31, 4% των περιπτώσεων, σε σύγκριση με το 19, 5% μόνο των γυναικών καθηγητών. Μετά την αλλαγή, οι άνδρες και οι γυναίκες έλαβαν κορυφαία ή "6" βαθμολογίες 41, 2% και 42, 7% του χρόνου, αντίστοιχα.
Με άλλα λόγια, η νέα κλίμακα σήμαινε ότι οι γυναίκες - σε πολλές περιπτώσεις οι ίδιοι ίδιοι καθηγητές που διδάσκουν ακριβώς τις ίδιες τάξεις που είχαν διδάξει πριν - ξαφνικά έλαβαν κορυφαία σημάδια τόσο συχνά όσο οι άντρες τους συναδέλφους τους.
Οι συντάκτες γνώρισαν έντονα ότι ορισμένοι επικριτές (και πολλοί σεξιστές) θα υποστήριζαν ότι οι άνδρες καθηγητές ήταν απλούστεροι και ότι όλη η νέα συμπυκνωμένη κλίμακα ήταν λασπωμένη στα νερά και καθιστούσε πιο δύσκολο να διακρίνει κανείς το καλό από το πραγματικά λαμπρό.
Έτσι, η δεύτερη μελέτη τους έλεγξε για πιθανές διαφορές στην πραγματική ποιότητα διδασκαλίας. Έδειξαν στους συμμετέχοντες στο διαδίκτυο ένα αντίγραφο διάλεξης που υποτίθεται ότι έδωσε ένας καθηγητής (στην πραγματικότητα βασίστηκε σε μια TED Talk), αλλά μερικοί είχαν πει στον εκπαιδευτή ήταν ο John Anderson και άλλοι ότι ήταν η Julie Anderson.
Όταν οι συμμετέχοντες χρησιμοποίησαν μια κλίμακα 10 σημείων, ο "John" έλαβε το κορυφαίο σημάδι 22% του χρόνου, σε σύγκριση με 13% για τη "Julie". Αλλά όταν άλλοι συμμετέχοντες χρησιμοποίησαν κλίμακα έξι σημείων έδωσαν "John" και "Julie" τα κορυφαία σημάδια 25% και 24% του χρόνου, αντίστοιχα.
"Ενώ η κορυφαία βαθμολογία σε μια κλίμακα 10 σημείωνε εικόνες εξαιρετικών ή τέλειων επιδόσεων - και ως αποτέλεσμα τα ενεργοποιημένα στερεότυπα φύλου της λαμπρότητας εκδηλώνονται με το δισταγμό των επιθεωρητών να αναθέτουν τις κορυφαίες βαθμολογίες των γυναικών - η κορυφαία βαθμολογία στην κλίμακα έξι σημείων δεν είχαν τέτοιες ισχυρές προσδοκίες απόδοσης », γράφουν οι συντάκτες του εγγράφου Lauren A. Rivera από το Northwestern University και András Tilcsik από το Πανεπιστήμιο του Τορόντο. "Σύμφωνα με το σύστημα των έξι σημείων, οι αξιολογητές αναγνώρισαν μια ευρύτερη ποικιλία ερμηνειών - και, κριτικά, ερμηνευτές - ως αξιόλογες κορυφαίες βαθμολογίες".
Παρόλο που αυτές οι μελέτες επικεντρώθηκαν στον ακαδημαϊκό χώρο, τα αποτελέσματα θα πρέπει να κάνουν ο καθένας και ο καθένας να σκεφτεί σκληρά για το κατά πόσο δίκαια τα υποτιθέμενα αντικειμενικά εργαλεία που χρησιμοποιούν για να μετρήσουν την απόδοση είναι πραγματικά. Οι συγγραφείς επισημαίνουν ότι ο αριθμός 10 έχει ένα μοναδικό πολιτιστικό νόημα, και έτσι ίσως μια κλίμακα που βασίστηκε σε αυτό ήταν ιδιαίτερα επιρρεπής στην αντανακλαστική προκατάληψη.
Η ουσία είναι ότι πρέπει να αξιολογήσετε τις αξιολογήσεις. Αν φαίνεται να υπάρχει διαφορά απόδοσης μεταξύ των ομάδων, ρωτήστε και διερευνήστε εάν το πρόβλημα είναι η ίδια η απόδοση ή πώς τη μετράτε.
Μπορεί να φανεί ότι είναι μικρές, ασήμαντες διαφορές στο μεγάλο σχέδιο των πραγμάτων, αλλά οι αξιολογήσεις έχουν επιπτώσεις σε οτιδήποτε άλλο. «Δεδομένου ότι οι αξιολογήσεις απόδοσης συχνά συνδέονται με σημαντικές ανταμοιβές, όπως οι μισθοί, τα επιδόματα και οι προσφορές, τα συστήματα βαθμολόγησης μπορούν να έχουν άμεσες επιπτώσεις στις σταδιοδρομίες σταδιοδρομίας των εργαζομένων», γράφουν οι συντάκτες.
Το Bias συσσωρεύεται. Εάν οι γυναίκες παίρνουν ελαφρώς χειρότερες αναθεωρήσεις απόδοσης, είναι λιγότερο πιθανό να πάρουν αυξήσεις και προωθήσεις από τους άνδρες συναδέλφους τους και ο κύκλος επαναλαμβάνεται καθώς όλο και λιγότερες γυναίκες φτάνουν στα ανώτερα επίπεδα, ειδικά στις βιομηχανίες που κυριαρχούν στους άνδρες. Αυτό από μόνο του ενισχύει την αντίληψη ότι οι άντρες είναι πιο πιθανό να είναι λαμπρές και αντάξιοι αυτών των θέσεων εξουσίας, που τροφοδοτούν τα αρχικά στερεότυπα. Και γύρω και γύρω πηγαίνουμε.
Εδώ είναι μια σημαντική προειδοποίηση: Οι ερευνητές τονίζουν ότι ενώ η κλίμακα έξι σημείων εξάλειψε το χάσμα μεταξύ των φύλων στις αξιολογήσεις, δεν εξάλειψε με μαγικό τρόπο τη μεροληψία του φύλου. Η νέα κλίμακα άλλαξε απλώς πόσο το εργαλείο αντανακλούσε τις υπάρχουσες προκαταλήψεις. Οι συμμετέχοντες στη δεύτερη μελέτη ήταν ακόμα πολύ πιο πιθανό να χρησιμοποιήσουν υπερθετικά για να περιγράψουν τον «Ιωάννη» παρά την «Τζούλι» όταν μοιράζονταν «τα λόγια που ήρθαν στο μυαλό όταν σκέφτηκαν τη διδασκαλική απόδοση του εκπαιδευτή». είναι λιγότερο πιθανό να αντικατοπτρίζεται στις αριθμητικές αξιολογήσεις.
Επομένως, ενώ η αλλαγή μιας κλίμακας θα μπορούσε να βοηθήσει στην επιφάνεια και σε σύντομο χρονικό διάστημα, υπάρχει ακόμα μεγάλη δουλειά που πρέπει να γίνει για να απαλειφθεί ο κόσμος από την υποκείμενη μεροληψία - και πολύ δρόμο για να προχωρήσουμε πριν από τις ιστορίες μας της λαμπρότητας σε κάθε πεδίο αστέρι οι γυναίκες στις ηγετικές θέσεις όσο συχνά κάνουν οι άνδρες.
