Το Outlook σάς επιτρέπει να χρησιμοποιείτε χαρτικά για τα μηνύματα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου σας.
Περισσότερα πολύχρωμα μηνύματα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου
Πολλά μηνύματα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου είναι καλύτερα να κρατούνται σύντομα και απλά.
Το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο μπορεί να προετοιμάσει το μήνυμά σας για ένα χαιρετισμό διακοπών ή προσκλήσεις σε πάρτι, να χαλαρώσει με χρώματα και εικόνες ή να χαλαρώσει με ένα ήσυχο φόντο και μια απαλή, ρέουσα γραμματοσειρά.
Αν έχετε μόλις εγκαταστήσει όλα αυτά τα υπέροχα χαρτικά για το Outlook, είστε πιθανώς πρόθυμοι να το χρησιμοποιήσετε για υπέροχα μηνύματα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. ίσως είστε απλώς πρόθυμοι, φυσικά, να μάθετε τι γραφικά έρχεται προεγκατεστημένο με το Outlook.
Μάθετε εδώ πώς να κάνετε ακριβώς αυτό (και αυτό, επίσης) στο Outlook.
Δημιουργήστε ένα νέο μήνυμα χρησιμοποιώντας χαρτικά στο Outlook
Για να ξεκινήσετε ένα νέο μήνυμα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου σχετικά με χαρτικά με το Outlook:
- Μεταβείτε στο κύριο παράθυρο του Outlook.
- Συγουρεύομαι Ταχυδρομείο είναι ανοιχτό.
- Κάντε κλικ Ταχυδρομείο στο κάτω μέρος ή πατήστε Ctrl-1.
- Βεβαιωθείτε ότι η καρτέλα Αρχική σελίδα της κορδέλας επιλέγεται και επεκτείνεται.
- Κάντε κλικ Νέα αντικείμενα στο Νέος κατηγορία.
- Τοποθετήστε το δείκτη του ποντικιού πάνω από το Χρήση μηνύματος ηλεκτρονικού ταχυδρομείου στο μενού που εμφανίζεται.
- Εάν η επιθυμητή συσκευή χαρτιού εμφανίζεται στη λίστα:
- Επιλέξτε το.
- Εάν το χαρτοπωλείο που θέλετε να χρησιμοποιήσετε δεν παρατίθεται:
- Επιλέγω Περισσότερα χαρτικά .
- Επισημάνετε το χαρτί που θέλετε στο πλαίσιο Επιλέξτε ένα Θέμα .
- Κάντε κλικ Εντάξει.
Δημιουργήστε ένα νέο μήνυμα χρησιμοποιώντας χαρτικά στο Outlook 2000-2003
Για να γράψετε ένα νέο μήνυμα στα Outlook 2000, 2002 και 2003 χρησιμοποιώντας χαρτικά:
- Μεταβείτε στο Outlook σας Inbox.
- Επιλέγω Ενέργειες> Νέο μήνυμα αλληλογραφίας χρησιμοποιώντας> Περισσότερα χαρτικά από το μενού.
- Επιλέξτε το χαρτί που θέλετε.
- Κάντε κλικ Εντάξει.
Το χαρτοπωλείο του Outlook, δυστυχώς, δεν λειτουργεί με το Outlook 2007 και το Outlook 2010.
